Gerda Hauser,
Stefanie Schmeck
Pädagogische Leitung
Haus Sonnensang
Moltkestraße 5
76133 Karlsruhe
Telefon: (0721) 2 38 54
Fax: (0721) 2 83 20
E-Mail: paedleitung-sosa@caritas-karlsruhe.de
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Zu Fuß gehen Sie vom Europaplatz die Karlstraße entlang bis zur "Münze", biegen dort rechts ab in die Stephanienstraße, dann links in die Wörthstraße bis Ecke Moltkestraße.
Kindertagesstätte und Schülerhort Haus Sonnensang
Moltkestr. 5
76133 Karlsruhe
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Die Eckpunkte des Orientierungsplans auf einen Blick
Der Orientierungsplan wurde noch noch einmal überarbeitet und weiterentwickelt.
Eine offizielle Fassung vom 15.3.2011 ist auf dem Kultusportal abzurufen. http://www.kultusportal-bw.de/
- Der Orientierungsplan stärkt die Kinderperspektive. Er geht von den Motivationen des Kindes aus.
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Der Orientierungsplan ist ein Bildungskompass für Erzieherinnen und Erzieher, für Eltern und Lehrkräfte.
- Der Orientierungsplan umfasst schwerpunktmässig die Altersstufen 3 bis 6; Bildungsprozesse von Geburt an und im Anschluss an den Kindergarten werden aufgegriffen.
- Mehrperspektivischer Ansatz: Zusammenschau verschiedener Wissenschaften (Frühpädagogik, Sozialpädagogik und Schulpädagogik, Entwicklungspsychologie, Motivationspsychologie, Gehirnforschung, Theologie).
- Verbindliche Zielsetzungen und Gestaltungsspielräume in der Umsetzung und bei der Konzept- und Profilbildung.
- Spielen als elementare Form des Lernens; Bewegung als Motor der Lernentwicklung, Motivationsentwicklung und Anstrengungsbereitschaft.
- Die pädagogische Begleitung und Förderung ist ganzheitlich, entwicklungsangemessen, individuell, projektorientiert, kreativ, aktiv-entdeckend, forschend.
- Sechs Bildungs- und Entwicklungsfelder: SINNE - KÖRPER - SPRACHE - DENKEN - GEFÜHL UND MITGEFÜHL - SINN, WERTE, RELIGION. Eine zentrale Rolle spielt die Sprachförderung.
- Veränderungen in der Rolle der pädagogischen Fachkräfte: Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation, verstärkte Teamarbeit; Impulsfragen als Denkanstöße und Möglichkeit des Austauschs, Kindergarten als lernende Organisation.
- Der Orientierungsplan des Kindergartens und der Bildungsplan der Grundschule sind aus einem Guss.
- Vorbereitung auf die Schule im letzten Kindergartenjahr und Förderung der Schulfähigkeit durch Kindergarten und Schule.
- Erweiterte, passgenaue Kooperationskonzepte zwischen Kindergarten und Schule. Erweiterte Kooperation mit Institutionen und Partnern vor Ort, um Bildungsimpulse zu setzen: Büchereien, Galerien, Museen, Betriebe, Großeltern, Märchenerzähler, Schriftsteller, Architekten usw.
Die sechs Bildungs- und Entwicklungsfelder des Kindergartens
Körper
Die Kinder entwickeln ein Gespür für ihren Körper und die Möglichkeit sich auszudrücken. Sie erweitern ihre grobmotorischen Fertigkeiten und Fähigkeiten und entwickeln ein Verständnis für die Gesunderhaltung ihres Körpers.
Sinne
Die Kinder entwickeln, schärfen und schulen ihre Sinne und nutzen sie, um sich die Welt ästhetisch anzueignen, sich in ihr zu orientieren und sie mit zu gestalten.
Sprache
Die Kinder erfahren die Sprache als Instrument, das ihnen dazu verhilft, die Welt zu entdecken und zu verstehen. Dabei erweitern und verbessern sie ihre nonverbalen und verbalen Ausdrucksfähigkeiten.
Denken
Die Kinder entfalten ihr Denken und erschließen sich durch Beobachtungen, Fragen und Experimente die Welt.
Gefühl und Mitgefühl
Die Kinder werden sich ihrer eigenen Emotionen bewusst, lernen mit ihnen angemessen umzugehen und sich Einfühlungsvermögen und Mitgefühl anzueignen.
Sinn, Werte und Religion
Die Kinder erleben und kommunizieren Sinn- und Werteorientierungen und beginnen sich ihrer eigenen, auch religiösen oder weltanschaulichen, Identität bewusst zu werden.
Der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten (Pilotphase) wurde erstellt vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.